برنامج تطويري لوظائف وبناء العقل المتمكن كموجه عقلي للتفكير الذاتي وموجه لتفكير المجتمع)

كما يؤسس الدراية في وظائف التفكير الأساسية وبناء وتركيب أنظمة التفكير.

يقدم تفاصيل لطبيعة التوجيه النفسي والتوجيه (الكوتش) للصحة النفسية ووظائف التعديل الذهني، وتعزيز التوازن النفسي (العقلي) وتحسين وظائف التفكير المتزن، واستخدام نماذج التوجيه العقلي 

التعريف بالسلوك العقلي المتزن والادراك لقيم الذات وتحسين الذكاء التفاعلي ومعرفة مكانه الذات وتأسيس الوعي بالمقاصد الذاتية، والوعي بالمسئولية وبناء الثقة بالنفس ومفاهيم اثبات الذات ، وتوظيف الجوانب الوجدانية وتحسين مستوى الفهم والادراك بالتعلم الذهني المعرفي ،والتوعية في الذكاء الاجتماعي واللغوي وادراك الفهم ، أهمية العلاقات ،وقابلية التكيف الذهن مع المجتمع والتكيف للاندماج ، أمكانية توظيف العصف الذهني للتعلم من الخبرات.

يقدم منهجية التكيف ومهارات التكيف ،والقدرات السلوكية والذهنية للتواصل الإيجابي ،والادراك التواصل الفعال والمواجهة في التواصل وإيجابية الشخصية الحوارية و التفاوضية والاقناع والترابط والتآلف ، والإرشاد النفسي لتحديد الأهداف القصدية المرتبطة بالوعي الذاتي  والتوعية ومعرفية قيمة الذات:-

1. التحرر من الضغوطات النفسية.

2. تعزيز الحضور والتعامل مع الشخصية الداخلية والخارجية .

3. معالجة السلوك الانطوائي ولانسجامي .

4. وتحسين لغة التفكير الحر.

5. الإرشاد لمعالجة السلوك العدواني والإحباط النفسي .

6. إصلاح خلل الوعي وتحسين أداء الادراك لفهم الذات .

7. معالجة الماضي والتجارب .

8. التدريب على معالجة الخبرات .

9. إعادة صياغة المواقف السلبية والمعاني عبر خط الزمن .

10. وبناء جوانب الشخصية النشطة والياقة المهارات الحياتية.

11. تعديل نظرة الفرد لنفسه.

يقدم نماذج من العلاج السلوكي ،كنموذج العلاج الواقعي – عرض المبادئ الأساسية للإرشاد النفسي أو الارشاد السلوكي والادراكي، وكيفية سير منهج الارشاد النفسي ،ومواصفات المرشد النفسي ،وأساليب التعلم والإرشاد النفسي ، وعلاج السلوكيات ذات الأداء الضار ورقابة الذات:-

1. والدعم النفسي والعلاج الإدراكي للسلوك التصحيحي 

2. التحليل الوجداني .

3. تعزيز تقدير واحترام الذات والتعبير عن الذات.

4. وللغة النقدية البناءة

5. الدراية بأعراض الصدمات بأنواعها ومعالجها بالإرشاد الذهني

6. معالجة ردود الأفعال النفسية .

7. تعزيز الوعي بسلوك الاعتناء بالذات .

8. التدريب على الهدوء والأمان.

9. الاسترخاء والتحرر من التوتر.

10. والتدريب على التفكير المنطقي ووسائل النصح الارشادي.

11. إلية قراءة تحليل المشكلات ومعالجتها

12. التحكم بالسلوك العقلي.

علم النفس الإيجابي مدرسه حديثه في علم النفس ، نشأت لمعالجة الحالة الذهنية ،وبهدف تعديل التفكير بكل جوانب التفكير والتصرف بإيجابية ، كما يهدف إلى تغيير إداء العقل إلى العقلية الإيجابية بمواجهة العقلية ولعمل معالجة : -

1. السلبية بأنواع السلبية .

2. استخدام الادراك المستمر للمفاهيم والقيم .

3. مراجعة القناعات والطباع الإيجابية .

4. يقدم أو يؤسس لغة التفكير الإيجابي الهادف .

5. يساعد على صياغة التواصل والتصرف الإيجابي .

6. يحسن من المعالجة الذاتية لكل الرواسب السلبية .

7. تغير أداء الشخصية إلى الإيجابية في العقل.

8. التحم في ردود الأفعال.

9. التعامل مع الظروف والتجارب الحالية.

علم التحفيز : مدرسه نفسيه جديده نشأة وفق دراسات ميدانه اثبتت أهمية التحفيز الذاتي ،وتأثيراته على أداء الشخصية ،ودوره في معالجة آثار الضغوطات الاجتماعية والاسرية ، وضغوطات البيئة ،ويهدف التحفيز النفسي في الكوتش لتعزيز استجابة الافراد للموجه النفسي. كما يهدف :-

1. تعزيز استجابة العملاء للإرشادات والمعالجات النفسية .

2. زيادة الثقة في الذات .

3. والثقة في قدرات التغيير والمعالجة الذاتية ،

4. التحفيز التوجيهي لتغيير العادات السلبية إلى الإيجابية.

5. التخلص من الاسقاط واللوم والمعاقبة.

6. تحويل الانفعالات والاندفاع السلبي إلى إيجابي.

7. التخلي عن الانسحاب عن المسئولية الذاتية.

8. تحويل الشخصية إلى ديناميكية أداء المهام.