1. الغرض
تحديد الأساليب والمبادئ الموحدة لإنشاء التقييمات ضمن دورات التدريب الإلكتروني، والتأكد من أنها عادلة وصحيحة وموثوقة ومتوافقة مع أهداف التعلم.
2. النطاق
ينطبق على جميع أنواع التقييمات، بما في ذلك:
- التقييمات التكوينية: الاختبارات ، فحوصات المعرفة ، تمارين الممارسة.
- التقييمات النهائية: الاختبارات النهائية ، اختبارات الشهادات ، تقييمات نهاية الوحدة.
- التقييمات البديلة: المشاريع ودراسات الحالة والتقييمات القائمة على السيناريوهات.
3. المبادئ الأساسية لإنشاء الاختبار
أ. الصلاحية
- صلاحية المحتوى: تأكد من توافق عناصر الاختبار مع أهداف التعلم الخاصة بالمقرر الدراسي.
- بناء الصلاحية: تقييم المهارات أو مجالات المعرفة المقصودة.
- صلاحية الوجه: اجعل الاختبارات تبدو ذات صلة ومناسبة للمتعلمين وأصحاب المصلحة.
ب. الموثوقية
- الاتساق: توفير نتائج مستقرة ومتسقة عبر إدارات الاختبار المختلفة.
- الموثوقية بين المقيمين: توحيد قواعد التقدير لتقليل الذاتية.
جيم – الإنصاف
- تجنب التحيزات الثقافية أو اللغوية أو السياقية.
- توفير فرص متساوية لجميع المتعلمين لإظهار معارفهم.
- ضمان إمكانية وصول المتعلمين ذوي الإعاقة ، مع الالتزام بمعايير WCAG.
د. المواءمة مع أهداف التعلم
- قم بإنشاء عناصر اختبار مرتبطة مباشرة بنتائج التعلم القابلة للقياس.
- استخدم تصنيف بلوم لمطابقة تعقيد السؤال مع مستويات المهارة المعرفية (على سبيل المثال ، تذكر ، فهم ، تطبيق ، تحليل ، تقييم ، إنشاء).
هاء – التنوع في أنواع التقييم
قم بتضمين تنسيقات متعددة مثل:
- الأسئلة الموضوعية: الاختيار من متعدد ، صواب / خطأ ، ملء الفراغ.
- أسئلة ذاتية: إجابة قصيرة ، مقال ، أسئلة مفتوحة.
- الأداء: المحاكاة والمهام العملية وسيناريوهات لعب الأدوار.
4. عملية تطوير الاختبار
الخطوة 1: تحديد أهداف التقييم
- تعاون مع خبراء الموضوع (SMEs) والمصممين التعليميين لتحديد ما يهدف الاختبار إلى قياسه.
تطوير مخطط الاختبار المخطط التفصيلي:
- أهداف التعلم المشمولة.
- وزن كل موضوع.
- أنواع الأسئلة المراد تضمينها.
الخطوة 2: تصميم وتطوير عناصر الاختبار
أسئلة موضوعية:
- تأكد من أن المشتتات في أسئلة الاختيار من متعدد معقولة.
- تجنب الصياغة الغامضة أو المضللة.
- حافظ على مستوى صعوبة متوازن.
أسئلة ذاتية:
- تقديم تعليمات ومعايير واضحة للتقييم.
- استخدم قواعد التقييم لتوجيه النقاط المتسقة.
الأسئلة المستندة إلى السيناريو:
- تطوير سيناريوهات واقعية ذات صلة بسياقات التدريب الاحترافي.
- اختبار التفكير النقدي وتطبيق المعرفة.
الخطوة 3: المراجعة والتحقق من الصحة
- إجراء مراجعات الأقران مع الشركات الصغيرة والمتوسطة والمصممين التعليميين.
- تقييمات الاختبار التجريبي مع مجموعة عينة لتحديد المشكلات المحتملة.
- تحليل النتائج التجريبية لتحسين الأسئلة وتحسين الوضوح.
الخطوة 4: اختبار التسليم
- تنفيذ الاختبارات داخل نظام إدارة التعلم (LMS).
- تأكد من أن التقييمات متوافقة مع الأجهزة المحمولة وسريعة الاستجابة.
- التحقق من صحة الأداء الفني، بما في ذلك إعدادات المؤقت والتنقل وعمليات الإرسال.
الخطوة 5: التسجيل والتغذية الراجعة
- أتمتة تسجيل النقاط عند الاقتضاء (على سبيل المثال ، الاختيار من متعدد ، صواب / خطأ).
- بالنسبة للتقييمات الذاتية، استخدم قواعد التقييم الموحدة لضمان الاتساق.
- تزويد المتعلمين بملاحظات بناءة:
- ملاحظات فورية: للأسئلة الموضوعية.
- ملاحظات مفصلة: للاستجابات الذاتية ، حدد نقاط القوة ومجالات التحسين.
الخطوة 6: المراقبة والتقييم
تحليل بيانات التقييم بانتظام:
- تحليل العنصر: تحديد الأسئلة عالية الأداء ومنخفضة الأداء.
- تحليلات التقييم: مراجعة اتجاهات أداء المتعلم.
- إجراء تحسينات متكررة على التقييمات استنادا إلى التحليلات والملاحظات.
5. أفضل الممارسات في تصميم الاختبار
- استخدم التوزيع العشوائي: قم بتبديل خيارات الأسئلة والإجابات لتقليل الحفظ.
- الحفاظ على التوازن: تجنب الإفراط في تمثيل مواضيع معينة ما لم يكن ذلك ضروريا.
- ضع معايير واضحة: حدد درجات النجاح بناء على أهداف التعلم وصعوبة الاختبار.
- تقديم اختبارات التدريب: ساعد المتعلمين على التعرف على تنسيقات الاختبار وتقليل قلق الاختبار.
6. الامتثال والمعايير
- الالتزام بالمعايير التعليمية المعمول بها ومتطلبات الشهادات.
- تأكد من الامتثال للوائح خصوصية البيانات (على سبيل المثال ، GDPR) عند التعامل مع بيانات الاختبار.
- الاحتفاظ بسجلات نتائج الاختبار بشكل آمن ووفقا للسياسات التنظيمية.
7. التحسين المستمر
- جمع ملاحظات المتعلم والمدرب حول التقييمات.
- تحديث طرق التقييم لتعكس مناهج التعلم الجديدة واتجاهات الصناعة.
- تدريب الموظفين المشاركين في تطوير الاختبار بانتظام للبقاء على اطلاع دائم بأفضل الممارسات.
8. التوثيق وإعداد التقارير
- الاحتفاظ بتوثيق عمليات تطوير الاختبار والنتائج التجريبية وملاحظات المراجعة.
- إعداد تقارير دورية عن فعالية التقييم وأداء المتعلم.
- شارك الرؤى مع فريق تطوير المناهج لتحسين محتوى المقرر الدراسي.