ردود الفعل
لتقديم دليل على التعليقات من أعضاء هيئة التدريس والطلاب فيما يتعلق بفعالية البرنامج في شركة أكاديمية الرؤية الدولية للاستشارات والتدريب ، نستخدم نظام ملاحظات منظم يشمل:
أنواع أدلة التغذية الراجعة:
- استبيانات ونماذج ملاحظات الطلاب
- تقارير تقييم أعضاء هيئة التدريس والتغذية الراجعة
- تقارير فعالية البرنامج
- شهادات من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
- بيانات الأداء ومعدلات إتمام الدورة
1. استبيان ملاحظات الطلاب (نموذج تقييم ما بعد التدريب)
قصد: جمع ملاحظات الطلاب حول محتوى البرنامج وفعالية المعلم وتجربة التعلم الشاملة.
الأسئلة (مصنفة 1-5 أو مفتوحة)
محتوى الدورة وهيكلها:
- هل كان محتوى الدورة التدريبية وثيق الصلة بأهداف التعلم الخاصة بك؟
- ما مدى جودة تنظيم المواد وتقديمها؟
- هل كانت المواد التدريبية (ملفات PDF ومقاطع الفيديو والتمارين) مفيدة؟
أداء المدرب:
- هل شرح المعلم المفاهيم بوضوح؟
- هل كان المدرب على دراية ومشاركة؟
- هل تلقيت ما يكفي من التوجيه والدعم؟
مخرجات التعلم:
- هل تشعر بثقة أكبر في تطبيق ما تعلمته؟
- ما هي الجوانب الأكثر قيمة في التدريب؟
- ما هي التحسينات التي تقترحها على البرنامج؟
الرضا العام:
- هل تنصح الآخرين بهذا البرنامج؟
- قيم تجربتك الإجمالية (1-5).
جمع الأدلة:
- تقارير ملاحظات الطلاب (الكمية والنوعية).
- درجات الرضا المجمعة ومجالات التحسين.
2. تقييم أعضاء هيئة التدريس وتقارير التغذية الراجعة
قصد: تقييم آراء أعضاء هيئة التدريس حول هيكل البرنامج والمناهج الدراسية ومشاركة الطلاب.
أسئلة ملاحظات أعضاء هيئة التدريس:
منهج البرنامج وفعاليته:
- هل يتوافق المنهج مع احتياجات الصناعة؟
- هل يتفاعل الطلاب بنشاط مع المادة؟
- هل منهجيات التدريس فعالة؟
تقدم الطالب ومشاركته:
- هل يظهر الطلاب تحسنا بمرور الوقت؟
- هل الطلاب قادرون على تطبيق المعرفة بشكل فعال؟
تحديات البرنامج وتوصياته:
- ما هي التحديات التي يواجهها أعضاء هيئة التدريس في تقديم هذا البرنامج؟
- ما هي التحسينات التي يمكن إجراؤها لتعزيز الفعالية؟
جمع الأدلة:
- نماذج ملاحظات أعضاء هيئة التدريس (مجهولة المصدر أو مباشرة).
- اجتماعات مراجعة البرنامج الشهرية / ربع السنوية.
3. تقارير فعالية البرنامج
قصد: تحليل نجاح البرنامج باستخدام مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs).
مقاييس KPI المتتبعة:
- معدلات التنازل والشهادات
- معدلات تسجيل الطلاب والاحتفاظ بهم
- قصص نجاح الإنجاز والنمو الوظيفي
- رضا صاحب العمل (لبرامج تدريب الشركات)
جمع الأدلة:
- تقارير تقييم البرنامج السنوية.
- قبل وبعد تقييمات المهارات.
- بيانات من LMS تتبع تقدم الطالب.
4. شهادات من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس
قصد: لجمع بيانات التأثير الواقعية حول كيفية استفادة البرنامج من المتعلمين.
شهادات الطلاب
“ساعدني هذا البرنامج في بناء الثقة في مهاراتي القيادية. كانت الجلسات التفاعلية جذابة بشكل لا يصدق!” – [اسم الطالب]
“لقد حسنت تقنيات التدريب التي تعلمتها بالفعل من نمو حياتي المهنية. أوصي بشدة بهذه الدورة!” – [اسم الطالب]
شهادات أعضاء هيئة التدريس
“يضمن النهج المنظم لهذا البرنامج أن يفهم الطلاب تطبيقات العالم الحقيقي للتدريب والتدريب.” – [دكتور ب]
“إنه لمن دواعي سروري أن نرى الطلاب يتقدمون ويطبقون المهارات في البيئات المهنية.” – [M.K.]
جمع الأدلة:
- شهادات فيديو مسجلة.
- نماذج الملاحظات المكتوبة.
- مراجعات وسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية.
5. بيانات الأداء ومعدلات إتمام الدورة
قصد: تقديم دليل قابل للقياس الكمي على نجاح البرنامج.
طرق جمع البيانات:
- تقييمات ما قبل وبعد التدريب: قياس المعرفة المكتسبة.
- تقارير LMS: تتبع إكمال الوحدة النمطية ودرجات الاختبار والمشاركة.
- بيانات الشهادة: إظهار النسبة المئوية للطلاب الذين أكملوا المقررات الدراسية بنجاح.
جمع الأدلة:
- التقارير التي تم إنشاؤها بواسطة LMS لمشاركة الطلاب.
- ملخص سنوي لمعدلات نجاح الطلاب.